Leichtgläubigkeit wird in der Ausbildung oft mit fehlender Intelligenz verwechselt, so Peter Braune, Ausbildungsberater und ehemaliger Ausbilder. Doch das Gegenteil ist oft der Fall. Auszubildende, die vorschnell Informationen als wahr annehmen, ohne sie kritisches Hinterfragen oder ausreichende Beweise zu unterziehen, sind möglicherweise schwierig zu schützen.
Das Vertrauensproblem
Im Alltag wird Leichtgläubigkeit oft mit Naivität, Blauäugigkeit oder Gutgläubigkeit gleichgesetzt. Ein konkretes Beispiel aus der Ausbildungspraxis veranschaulicht die Problematik. Eine junge Auszubildende, die genau diese Merkmale zutraf, lernte bei einer Meisterin im Betrieb. Sie hinterfragte keine Information; ungeprüft und ohne Zweifel nahm sie alles hin, was man ihr sagte. Dabei handelte sie stets gutmütig – nichts geschah aus böser Absicht. Dennoch hielt sie Dinge für wahr, die schlichtweg nicht stimmten. Durch Betrug oder gezielte Beeinflussung konnte sie extrem leicht getäuscht werden. Ihr Vertrauen war grenzenlos. Dass dies nichts mit mangelnder Intelligenz zu tun hat, zeigte sich im Ausbildungsalltag deutlich. „Sicherlich spielte Unerfahrung eine große Rolle bei ihrem Verhalten, erläutert Braune. Das führte dazu, dass sie Gefahren übersah, Situationen falsch einschätzte und leicht hieringelegt werden konnte.“
Die Folgen
Der Auswirkungsmangel einer Auszubildenden mit Leichtgläubigkeit kann nicht nur auf sie selbst beschränkt bleiben, sondern auch die Meisterin und das gesamte Unternehmen betreffen. In einem solchen Fall erleidet nicht nur die Auszubildende selbst einen Schaden, sondern auch die Meisterin und das Unternehmen können davon betroffen sein. „Dass dies nichts mit mangelnder Intelligenz zu tun hat, zeigte sich im Ausbildungsalltag deutlich,“ so Braune.
Pädagogisches Geschick erforderlich
Um der jungen Frau zu helfen und sie vor möglichen Gefahren zu schützen, ohne ihr Vertrauen zu zerstören, sind Fingerspitzengefühl und pädagogisches Geschick gefragt. Ausbilderinnen und Ausbilder sollten darauf achten, dass sie nicht gezielt ausgenutzt werden. Dies erfordert eine sorgfältige Überprüfung von Informationen und eine kritische Einschätzung von Situationen. Ausbildungsberater Peter Braune betont, dass das Fehlen eines kritischen Verstandes in den Ausbildungsprozessen nicht immer mit mangelnder Intelligenz zusammenhängt. „Das meiste Unheil richtet Leichtgläubigkeit an,“ so Seneca.
What this means for operators
Betriebe müssen sich der Risiken bewusst sein, die von leichtgläubigen Auszubildenden ausgehen können. Schulungen sollten die Bedeutung von kritischem Denken und von Skepsis gegenüber unbelegten Informationen betonen. Regelmäßige Schulungen und Nachschulungen helfen, solche Risiken zu erkennen und zu begrenzen. Betriebe sollten ausserdem klare Vorgaben festlegen, wie Informationen geprüft werden, und sicherstellen, dass alle Beteiligten – auch die Auszubildenden – in der Lage sind, fundierte Entscheidungen zu treffen. Das schützt nicht nur die einzelnen Auszubildenden, sondern stärkt auch die Sicherheit und Verlässlichkeit des gesamten Betriebs.
